برگزاری دومین نشست تخصصی بازنگری کتب جدید التالیف آداب و مهارت های زندگی دوره متوسطه


دومین نشست تخصصی بازنگری کتب جدیدالتالیف آداب و مهارت های زندگی دوره متوسطه با حضور ۵۰تن از مولفان و مدرسان کشوری کتاب مذکور و همچنین ناظرعلمی طرح و کارشناس مسئول مربوطه در حوزه ستادی در روز چهارشنبه ۲۱ اردیبهشت ماه در تبریز برگزار شد.  

اهم برنامه های این نشست عبارت بودند از:

- سخنرانی دکتر دخیلی - معاون پرورشی و تربیت بدنی استان آذربایجانشرقی

- سخنرانی خانم خسرویانی - کارشناس مسئول حوزه ستادی

- سخنرانی دکتر تورانی - ناظر علمی طرح

- توزیع و تکمیل پرسشنامه نظر خواهی از مدرسان کتب آداب و مهارت های زندگی ۱و۲ دوره متوسطه

-  تشکیل ۶ کمیته به تناسب ۶ فصل کتاب های پایه اول و دوم متوسطه

- جمع بندی آرا و نظرات در کمیته های مذکور و ارایه گزارش آن توسط دبیر هر کمیته

- تشکیل پنل مولفان ( آقایان علی داننده- سیدمهدی طباطبایی وکیلی - سعید قره آغاجی - علی اصغر اکبریان اقدم )

در پایان نشست نیز نظرات سلبی و ایجابی کلیه مدرسان کشوری از طریق پرسشنامه ها و گزارش جمع بندی شده ی هر کمیته به منظور بازنگری کتاب های یاد شده در اختیار مولفان قرار گرفت .  

ورود به سایت دبیرخانه محتوایی درس آداب و مهارت های زندگی در تبریر : از اینجا- کلیک کنید

حضور مشاور در مدارس از اکسیژن واجب‌تر است

به گزارش باشگاه خبري فارس «توانا» به نقل از مركز اطلاع‌رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، حميدرضا حاجي‌بابايي در گردهمايي معاونان آموزش متوسطه ادارات‌كل آموزش و پرورش استان‌هاي كشور كه در اردوگاه شهيد باهنر تهران برگزار شد، با بيان اينكه حضور مشاور در مدارس براي دانش‌آموزان از اكسيژن واجب‌تر است، گفت: با مشاوره خوب، قدرت ادراك و يادگيري دانش‌آموزان ارتقا مي‌يابد.

وي ادامه داد: فعاليت‌هايي كه امروز در آموزش و پرورش انجام مي‌شود، براساس برنامه و برگرفته از "نقشه جامع آموزش و پرورش " است.

وزير آموزش و پرورش بر ساماندهي نيروي انساني در آموزش و پرورش تأكيد كرد و افزود: كلاس‌هاي فوق‌برنامه در مدارس بايد به سمت ورزش و امور پرورشي سوق يابد.

حاجي‌بابايي حضور 3 هزار و 700 طلبه و مربي پرورشي در 3 هزار و 700 مدرسه شبانه‌روزي را اثر بخش‌تر از فوق‌برنامه‌هاي مواد درسي فيزيك و شيمي توصيف كرد و يادآور شد: كلاس‌هاي فوق‌برنامه در استان‌ها بايد به نوبت بعدازظهر منتقل شود و مدارس ابتدايي در نوبت صبح برگزار شود.

وي تسريع در برگزاري دوره‌هاي آموزشي فناوري اطلاعات «IT» براي معلمان را مورد تأكيد قرار داد و تصريح كرد: معلمان در سراسر كشور بايد توانايي كار با رايانه را داشته‌باشند.

وزير آموزش و پرورش در پايان، ادغام‌هاي انجام شده در سطح وزارت آموزش و پرورش را در راستاي "تحول بنيادين " خواند و اظهار كرد: ادغام اخير سه حوزه «مشاركت‌هاي مردمي، انجمن اوليا و مربيان و امور زنان» و ايجاد يك سازمان تحت عنوان «مدارس غيردولتي، توسعه مشاركت‌هاي مردمي و خانواده» براساس كار مطالعاتي و تدابير انديشيده شده در راستاي تحول بنيادين اين وزارتخانه است و با اين كار ضمن تقويت مشاركت‌هاي مردم در آموزش و پرورش جايگاه رفيع و بي‌بديل خانواده در آموزش و پرورش نقش مؤثر پيدا مي‌كند.

منبع

اصل خبر


برخی کتابهای پیشنهادی برای مهارتهای مشاوره و روان درمانی ویژه کارشناسان روان شناسی و مشاوره

برخی کتابهای پیشنهادی برای مهارتهای مشاوره و روان درمانی ویژه دانش آموختگان روان شناسی و مشاوره.

 

پیش شرط فهم و کاربرد این کتابها نیازمند مطالعه دقیق منابع و کتابهای  درسی دانشگاهی می باشد.

انجام خدمات مشاوره و روان شناختی نیازمند دریافت مجوز و پروانه اشتغال از سازمان نظام روان شناسی می باشد.

 

توصیه می شود کتابها به ترتیب ارایه شده مطالعه شود.

 

برخی از کتابها دارای چاپ جدید و تجدید نظر هستند.

ü      روانشناسی رشد : پدید آورنده :برک .لورای... ترجمه یحیی سید محمدی .تهران.نشر ارسباران.

ü      روانشناسی مرضی تحولی: از کودکی تا بزرگسالی پدیدآورنده: پریرخ دادستان ناشر: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت) - 17 شهريور،

ü      اخلاق در مشاوره و روانشناسی (مبانی و اصول)پدیدآورنده: سیمین حسینیان ناشر: کمال تربیت - 02 بهمن، 1385

ü      آزمون های فرافکنی شخصیتپدیدآورنده: هادی بهرامی ناشر: دانشگاه علامه طباطبایی - 138

ü      تحلیل رفتار متقابل: روشهای نوین در روان شناسیپدیدآورنده: یان استوارت، ون جونز، بهمن دادگستر (مترجم)ناشر: دایره - 29 بهمن، 1387             

ü      تکنیک های مطالعه برتر، براساس نظرات روانشناسی جدید پدیدآورنده: ذبیح الله حسن زاده، محمود میرزمانی (مترجم)ناشر: دانا – 1382

ü      روانشناسی سلامت پدیدآورنده: آنتونی جیمز کرتیس، علی فتحی آشتیانی (مترجم)، هادی عظیمی آشتیانی (مترجم)ناشر: بعثت

ü      روانشناسی بالینی: مفاهیم، روش ها و حرفه پدیدآورنده: تیموتی ترال، جری فیرس، مهرداد فیروزبخت (مترجم)، سیف الله بهاری (مترجم)ناشر: رشد -  

ü      روانشناسی بالینی پدیدآورنده: حمید پورشریفی، امیرهوشنگ مهریارناشر: سنجش (وابسته به موسسه فرهنگی هنری سنجش) - 17 فروردين، 1387

ü      روانشناسی بالینی: مبانی آزمایش بالینی و فرآیند تشخیص به انضمام: الگوی مصاحبه بالینی، تست افسردگی بک، مقیاس اضطراب کتل پدیدآورنده: میشل پرون بورلی، روژه پرون، پریرخ دادستان (مترجم)، محمود منصور (مترجم)
ناشر: بعثت

ü      مقدمه ای بر روانشناسی نقاشی کودکان پدیدآورنده: گلین توماس، محمدتقی فرامرزی (مترجم) ناشر: دنیای نو - 11 اسفند، 1387

ü      اصول روانشناسی بالینی و مشاوره پدیدآورنده: مهسا عینی، تهمینه بیگلریناشر: سخن نیما - 22 فروردين، 1385  

ü      اصول مصاحبه بالینی بر مبنای DSM.IVپدیدآورنده: اکهارت اوتمر، زیگلینده اوتمر، حسین آرومندی (مترجم)، محسن بهشتی (مترجم)، مهدی نصراصفهانی (ویراستار)
ناشر: نسل فردا - 08 آبان، 1387 

ü      راهنمای تهیه شرح حال و مصاحبه بالینی در روان شناسی بالینی و روان پزشکی پدیدآورنده: سیروس ایزدی، سعید شاملوناشر: رشد –

ü      روانشناسی بالینی: مبانی آزمایش بالینی و فرآیند تشخیص به انضمام: الگوی مصاحبه بالینی، تست افسردگی بک، مقیاس اضطراب کتل پدیدآورنده: میشل پرون بورلی، روژه پرون، پریرخ دادستان (مترجم)، محمود منصور (مترجم) ناشر: بعثت

ü      مصاحبه بالینی ساختاریافته برای اختلال های محور I در DSM-IV: نسخه بالینی SCID-I: کتابچه اجرای مصاحبه
پدیدآورنده: رابرت اسپیتزر، مایکل فرست، میریام گیبون، جنت ویلیامز، همایون امینی (مترجم)، محمدرضا محمدی (مترجم)، ونداد شریفی (مترجم)، حسین کاویانی (مترجم)، امیر شعبانی (مترجم)، یوسف سمنانی (مترجم)، سیدمحمد اسعدی (مترجم)
ناشر: مهر کاویان -  

ü      مصاحبه روانپزشکی رهنمودهای کاربردی پدیدآورنده: نصرت الله پورافکاری، دانیل کارلات (مترجم)ناشر: دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تبریز -   

ü      رویکردهای درمانی در روان شناسی و روانپزشکیپدیدآورنده: محمدرضا نیکخوناشر: سخن - 26

ü      رواندرمانی، آموزش مهارتهای بین فردی پدیدآورنده: شهنام ابوالقاسمی، ادوارد تایبر، حسن توزنده جانی (مترجم)، بهمن اکبری (مترجم)، مسعود سعیدی (مترجم)، مصطفی نوکنی (مترجم)ناشر: شهر فیروزه

ü      رواندرمانی کودک: چگونه کودکان خود را در حل مشکلاتشان یاری کنیم؟
پدیدآورنده: آلن کزدین، حسن توزنده جانی (مترجم)، محمدعلی قناویزچی (مترجم)ناشر: سنبله

ü      ..رفتاردرمانی شناختی . هاوتون.کرک.کیس و کلارک ترجمه حبیب ا... قاسم زاده.تهران.نشر ارجمند.

ü      شناخت درمانی: روانشناسی افسردگی: فنون و شناخت شخصیت و تغییر آن پدیدآورنده: دیوید برنز، مهدی قراچه داغی (مترجم)ناشر: دایره - 10 دي، 1387

ü      روان درمانی خانواده (متن کامل)پدیدآورنده: جی هی لی، باقر ثنائی (مترجم)ناشر: امیرکبیر - 11 ارديبهشت، 1387

ü      خانواده و خانواده درمانیپدیدآورنده: سالوادور مینوچین، باقر ثنائی (مترجم)ناشر: امیرکبیر - 26 فروردين، 1387

ü      خانواده درمانی در موقعیت های ویژه: ناباروری زوجین، مرگ فرزند، والدین سالمند و...
پدیدآورنده: دان کترال، محمود شیخ پور (مترجم)، هادی قاضی زاده (مترجم)، احمد برجعلی (مقدمه)ناشر: تندیس علم - 11 خرداد، 1387

ü      رواندرمانی التقاطی، تشخیص و درمان پدیدآورنده: شهنام ابوالقاسمی، آرنولد لازاروس، نویده گرامی، حسن توزنده جانی (مترجم)، بهمن اکبری (مترجم)، مهدیه رمشی (مترجم)ناشر: شهر فیروزه

ü      اصول و فنون راهنمایی و مشاوره سالمندان: پدید آورنده: حسن عبداله زاده و حسین زارع 1389 ناشر دانشگاه پیام نور

ü    درمان رفتاری – شناختی سالمندان . لیدلاو. کن .لری و تامسون و همکاران .. ترجمه فریبا رزانی.طبیه فردوسی. رضا باقریان و همکاران .تهران .نشر جیحون. (1387)

ü      کنار آمدن با سالمندی . لازاروس .ریچارد. اس .لازاروس .برنایس.(1387). ترجمه نجفی زند. نشر دانژه.

روز معلم

معلم، باران، کلمه ...

 

 

 

 

به نام خداوند سبحان
 

 

 

خداوند از مردم نادان عهد نگرفت که بیاموزند ، تا آنکه از دانایان عهد گرفت که آموزش دهند  (نهج البلاغه / ترجمه: محمد دشتی )

 


عارفان با عشق عارف مي شوند

بهترين مردم معلم مي شوند
عشق با عارف مکمل مي شود
هر که عاشق شد معلم مي شود
 



الفبا به دستم دادي تا ديو ناداني را در جمرات سياهي و تباهي سنگ زنم وبراي عبور از گذر گاه پيچ در پيچ ترديد، تا رسيدن به سعادتگاه يقين، ريسماني از جنس كلام آويختي تا به اعتمادِ تمام، آن را چنگ زنم. احرام انديشه بر تنم پوشاندي تا در تكرار صفا و مروه ي زندگي به روزمرگي نرسم و در حريم فكر و معنا، تاريكْ راه هاي مقصد ابديت را به پاكي هر چه تمام تر، در نوردم و از چشمه سار كلام و كلمه سيرابم كردي تا از مسيرآسمانيِ نور و روشني برنگردم.
 


چه آرام بر منبر سخن تكيه مي زني تا شهابِ ثاقبِ قلم را به سمت اهريمن سكون وپستي و رخوت نشانه كني. و جواهر كلامت را بر سطحي از تاريكي پاشاندي تا معرفت بگستراني رنگ، رنگ. و بهار هديه كني، بي درنگ.

بنگر به ستاره كه بتازد سپس ديو چون زرّ گدازنده كه بر قير چكانيْش ماهتابي از جنس كلمه در سياهْ موسمِ جهل و خامي بر كتانِ تنيده بر ذهن ها تاباندي تا طفل پاك آدميت را از اين قنداقه عَفَن رهايي بخشي و ما را كه در امتداد شب ناداني در حركت بوديم، تا رسيدن به صيح اميد و روشني هدايت كني.

صبح عافيت را به چشم نمي ديديم اگر دست گيري تو در شام سياه بي دانشي همراهي مان نمي كرد. تو بهار مكرري كه با حضور حيات بخش خويش زمستان ناداني را پايان مي دهي. به سخن كه مي ايستي پنجره اي از اميد به رويم مي گشايي و آن دم كه در ميهماني آيينه ها شركتم دادي، مكارم اخلاق را تعارفم كردي. تو در تكرار الفباي زندگي آنقدر اصرار ورزيدي كه قامت شب فرو شكست و آبِ حيات در كوير انديشه هاي مخاطبان به فوران ايستاد.

دستم را گرفتي، پرهيزم داشتي از مشق سياه ناتواني و ناكامي و مشقِ ادب آموختييم و چه با حوصله ومدارا و متانت، از كوچه هاي سرد جهالت عبورم دادي.
 


اي صبح روشن دانايي!
هر روز صبح در كنار تخته سياه كه مي ايستي و انگشت اشارتت به سمت خورشيد نشانه مي رود و مي گويي:
«فرزندم! دو راه در پيش داري راهي سپيد، راهي سياه، و من آمده ام تا ياريت كنم كه به سمت پرتگاه تاريكي نلغزي

از خود مي پرسم چه كسي جز تو كوله بار عمرم را اينگونه از نورهدايت لبريز مي كند؟ به اشاره هاي حكيمانه توست كه مرز بين «خلق الانسان من طين» كه سمبل نيمه شيطاني و سفلي صفتي و حضيض بودن انسان است را با «و نفخت فيه من روحي» كه گواه خدايي بودن و عزيز بودن انسان است را شناختم. بين حضيضي و عزيزي، بين طين و روح خدا كه سرگردان بودم راه خدا را نشانم دادي.
 


نام تو همواره در كنار سختگي و سترگي جلوه مي كند و من در زلال طرواتْ افشان سخنت مي نشينم تا راهزنان راه حقيقت را در حريم «حيات فاضله » باز شناسم.

كلام مطهر را در كلاس تطهيرِ دل و جان تعليمم دادي و من تا روزهاي باقي حيات، چراغي در دست دارم كه روشني اش ريشه در همان تعليم مطهر دارد. تعليم دادن و ادب آموختن و دانايي گستردن، به سادگي بر زبان مي آيد اما باور سترگي و ستواري و سختگي كار معلم بر عمق دل و جان متعلم، ريشه دوانده است.
 


نقاش نقشهاي نكو!
قلم دردست مي گيري وبر لوح دلم نقش ها مي زني از بهترين ياد ها و نام ها. نقشي از آب ، نقشي از گل محمدي، از پدر، از مادر، ازآبي آسمان و نقشي ماندگار از خدا.

با قلمداني خالي از دانايي به مكتبت مي آيم و با توشه هاي فراواني از قلم و علم و ادب و سوال و جواب و دانستن، بدرقه ام مي كني. مهربان تر از تو دايه اي ديده اي اين گونه با سخاوت و سخن شناس و دل آگاه؟

اينجاست كه معني اين كلام مشهور را بهتر مي فهمم كه:
«اگر به جاي اسلحه، با معلم به جنگ دنيا مي رفتيم، همه دشمنان نابود مي شدند

رساترين فرياد، فرياد توست كه بر بام جان ها آواز مي دهي و كام پروانه ها سرشار مي شود از حقيقت و جام درختان سيراب از طراوت، و جان متعلمان، لبريز از تازگي بازي گوي و ميدان و عاطفه و كتاب. زمزمه تو مقدس ترين ترانه است در گوش پيچك هاي عاشق تا گرم و سبز و سيراب، از منبر صنوبر هاي استوار بالا روند تا جايي كه با دستان خويش يك تكه آفتاب بردارند و براي هميشه نور در كوله بار نهند. و من تو را مي بينم كه با وسواس و دغدغه تمام اين عبورِ سرشار را مي پايي.

وقتي كشتي عمر انساني از مسير مدرسه عبور مي كند دستان تو لبريز از فانوس مي شوند و از امواج سهمگين ايام، عبورش مي دهي و چون نسيمي كه كشتي را به سمت ساحل سعادت و خجستگي هدايت مي كند بر بلنداي كلمه مي ايستي و «ديدارآشنا» را مژده اش مي دهي.
 

 

چه مي گويم؟
تكرار مكررات مي كنم،جسور شده ام، نكند معلمي از اين گونه بي محابا گفتنم برنجد!

در عظمت ياد تو چه يادكردي عزيزتر و آسماني تر از اين درّ گرانقدر كه از منبع فيض كلام، پيامبر مهر و رحمت و ارشاد، خلاصه دل و جان عالم، مقصد آفرينش و مقصود گيتي گردون، اول انبيا در رتبت و آخر ايشان در رسالت، محمد مصطفي (ص)

فرو تراويده كه: «اِنّي بُعثتُ مُعلِّماً»
 


با خويش كلنجار مي روم روبروي معلمي اگر بايستم چه بگويم؟ در برابرم شمع روشني مي بينم كه آرام و بي ادعا ذوب مي شود و نور مي دهد. جان گرامي اش قطره قطره فرو مي چكد و در محراب پرتو افكني اش صدها پروانه عاشق به نياز و راز ايستاده اند و تو باز اشك مي ريزي و به پاي دانش اندوزان و معرفت جويان فرو مي چكي.

 انگار سرِ باز ايستادن نداري تا همه را در آسمان دانش و معرفت پرواز دهي و خود به تماشا مي نشيني كه چگونه فرزندان معنوي ات بال به آسمان مي سايند، آنگاه لبريز مي شوي از حمد محمود بي همتا كه خدايا اين آرزوي من است.

 



آخر سخن اينكه مي دانم:


خدمت به تو خدمت به تمام فضائل است. خدمت به تو خدمت به حس پريدن است خدمت به خوب ديدن و خوب شنيدن است. اما هزاران اميد و نويد خوبان، گرد ملال بر رخسار دانش افروزت نشانده اند. چه نام ها كه از پرتو وجود تو نامي شده و چه نان ها كه از سفره بي بخل تو تناول شده است. تو را چه باك. كه تو معلم اميد و بشارتي. اي ابر پرسخاوت دانش! باز هم فرو ببار و دل به روزهايي ببند، كه نهال هايي را كه درزمين دانايي به دست تدبير و مراقبت وخون دل كاشتي ثمر دهند. اين برترين پاداش معلمي است.

 

وحيد خليلي اردلي

 

 

درس معلم

در کلاس روزگار
درسهای گونه گونه هست
درس دست یافتن به آب و نان
درس زیستن کنار این و آن
درس مهر
درس قهر
درس آشنا شدن
درس با سرشک غم ز هم جدا شدن
در کنار این معلمان و درسها
در کنار نمره های صفر و نمره های بیست
یک معلم بزرگ نیز
در تمام لحظه ها تمام عمر
در کلاس هست و در کلاس نیست
نام اوست : مرگ
و آنچه را که درس می دهد
زندگی است


فریدون مشیری

 


مقام معلم

مي توان در سايه آموختن

گنج عشق جاودان اندوختن

اول از استاد، ياد آموختيم

پس، سويداي سواد آموختيم

از پدر گر قالب تن يافتيم

از معلم جان روشن يافتيم

اي معلم چون کنم توصيف تو

چون خدا مشکل توان تعريف تو

اي تو کشتي نجات روح ما

اي به طوفان جهالت نوح ما

يک پدر بخشنده آب و گل است

يک پدر روشنگر جان و دل است

ليک اگر پرسي کدامين برترين

آنکه دين آموزد و علم يقين

استاد شهریار
 

برنامه‌ دوره‌ های آموزش رسمی تئوری انتخاب و واقعيت درمانی – ارديبهشت و خرداد 1390

برنامه‌ دوره‌ های آموزش رسمی تئوری انتخاب و واقعيت درمانی – ارديبهشت و خرداد 1390

اردیبهشت وخرداد 1390

شنبه

یکشنبه

دوشنبه

سه شنبه

چهارشنبه

پنج شنبه

جمعه

17

18

19

20

21

22

23

 

تهران:دوره عمومی (غیر تخصصی) “كاربست تئوري انتخاب در بهبود كيفيت زندگي”

تبریز:دوره دوم  کارگاه واقعیت درمانی

 

24

25

26

27

28

29

30

 

گرگان:دوره اول کارگاه واقعیت درمانی

 

تهران:کارگاه درمان وسواس شستشو با روش DIRT (به دعوت انجمن صنفی مشاوران کشور)

31

1

2

3

4

5

6

مشهد: دوره دوم کارگاه واقعیت درمانی

تهران: دوره اول کارگاه تئوری انتخاب در مدرسه (آموزش رسمی مدارس کیفی گلسری)- اختصاصی برای مجتمع آموزشی رهیار در تهران

 

7

8

9

10

11

12

13

تهران: دوره اول کارگاه تئوری انتخاب در مدرسه (آموزش رسمی مدارس کیفی گلسری)- اختصاصی برای مجتمع آموزشی رهیار در تهران

 

 

 

 

14

15

16

17

18

19

20

 

 

 

تهران:دوره سوم کارگاه واقعیت درمانی با حضور سرکار خانم جودی هتسویل

21

22

23

24

25

26

27

 

تهران:دوره چهارم کارگاه واقعیت درمانی با حضور سرکار خانم جودی هتسویل

 

 

مشهد: دوره عمومی (غیر تخصصی) “كاربست تئوري انتخاب در بهبود كيفيت زندگي”

28

29

30

31

 

 

 

 

 

 

 

 

  • جهت  ثبت نام در دوره‌های  تبریز با آقای شاهین احمدیان  تماس حاصل  نمایید.
  • جهت ثبت نام در دوره گرگان با سرکار خانم دربای تماس حاصل نمایید.
  • جهت ثبت نام در دوره‌های تهران با دفتر نمايندگي موسسه ويليام گلسر در ايران ـ انتشارات سايه سخن تماس حاصل نمایید.
  • نشانی: تهران، خیابان اسکندری شمالی، پلاک 47 ،  طبقه پنجم، واحد 21
  • تلفن:66572461-66914262–66900131– 09121141254
  • لطفاً وجه ثبت نام را در بانك تجارت به شماره حساب 4601510249 و يا شماره كارت 6273533120016972 بنام آقای ابوذر ملكيان واريز نماييد و شماره فيش را به دفتر م‍ؤسسه اطلاع دهيد و اصل فيش را در اولين روز كارگاه ارائه فرماييد.
  • جهت ثبت نام در دوره های مشهد با مركز حكیمی تلفن ۶٠١٨٠۴٩ از شنبه  تا چهارشنبه ، ۴ تا  ٨ بعد از ظهر تماس حاصل نمایید

 

منبع خبر

بازدید جناب آقای دکتر یازرلو از نمایشگاه متمرکز کشوری

 
 

معاونت پرورشی و تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش به اتفاق مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورشی در روز دوم نمایشگاه متمرکز کشوری با حضور در محل نمایشگاه از غرفه های استانی و دست ساخته های دانش آموزان بازدید به عمل آورند . در این بازدید ۳ساعته تعدادی از دانش آموزان خلاق و مبتکر از سوی دکتر یازرلو مورد تشویق قرار گرفتند.

 

افتتاح یکی از غرفه های استانی نمایشگاه

 

 

عکاس: عظیمی

نمایشگاه متمرکز کشوری مشاغل افتتاح شد

پوشش خبری نمایشگاه در خبرگزاری ها و سایت های خبری: کلیک کنید:

ایرنا: نخستين نمايشگاه معرفي كشوري مشاغل در تهران گشايش يافت  (مصاحبه با آقای خالدی)

فارس: نخستين نمايشگاه متمركز كشوري مشاغل ويژه دانش‌آموزان افتتاح شد

میگنا : افتتاح نخستین نمایشگاه متمرکز و آمایش شغلی آموزش و پرورش

پانا: بازگشایی نمایشگاه مشاغل ویژه دانش آموزان از امروز به مدت یک هفته

پانا: گزارش تصویری نخستین نمایشگاه متمرکز مشاغل

یازرلو : نمايشگاه تاثير بسزايي در آينده تحصيلي دانش آموزان دارد

امانی : 80 غرفه نمایشگاه مشاغل در اختیار هنرستان های فعال قرار گرفته است

 

 

اولین همایش ملی یافته های علوم شناختی در تعلیم وتربیت

 


اولین همایش ملی یافته های علوم شناختی در تعلیم وتربیت

محورهای همایش
1-      مبانی نظری و چشم اندازها ی علوم شناختی در تعلیم وتربیت
2- روانشناسي شناختي و تعليم و تربيت
3-  مغزو اعصاب  و تعليم و تربيت
4-  زبان‌شناسي شناختي  و تعليم و تربيت
5- فلسفه ذهن  و تعليم و تربيت
6-  هوش مصنوعي  و تعليم و تربيت

تاريخ هاي مهم
آخرین مهلت ارسال چكيده  31/02/1390
اعلام پذيرش چكيده                       31/04/1390
آخرین مهلت ارسال مقالات         31/05/1390
اعلام پذیرش نهایی                       31/06/1390
شروع ثبت نام همایش      15/06/1390
برگزاری همایش                   3-2آذرماه 1390
Address: http://cse.um.ac.ir
Email: cse@um.ac.ir


فراخوان مقاله بیست و هشتمین همایش سالیانه انجمن علمی روانپزشکان ایران

بیست و هشتمین همایش سالیانه انجمن علمی روانپزشکان ایران
24 تا 26 آبان 1390
مهلت ارسال مقالات تا 31 خردادماه 1390
پذیرش مقالات از طریق سایت کنگره: www.ipacongress.ir

موضوعات مرتبط با روانپزشکی اجتماعی در اولویت می باشند که عناوینی مانند
موارد زیر را پوشش می دهد:
-‏ سلامت روان جوانان
- سلامت روان سالمندان
- مسائل جنسیتی در روانپزشکی
- روانپزشکی فرهنگی
- رسانه‏ ها و روانپزشکی
- نیازهای پاسخ داده نشده روانپزشکی در گروههای خاص
- سبک زندگی در جوامع شهری
- مداخلات میان رشته‏ای
- سلامت روان و آسیب های اجتماعی


روابط عمومی انجمن روانشناسی ایران